Formation certifiante en situation de travail

En résumé

• DomusVi, l'un des leaders français de l'habitat et des soins pour personnes âgées, a déployé l'AFEST avec Daylindo pour former son personnel vers 2 titres professionnels : ASMS et ADVF.

• Le taux de réussite des apprenantes s'est révélé environ 50 % plus élevé que dans des dispositifs de formation classiques.

• Le projet, lauréat DEFFINUM aux côtés de l'AFPA et de DomusVi, a été financé par l'État via la Caisse des Dépôts (Banque des Territoires).

• Au-delà des chiffres, la modalité a permis une meilleure prise de confiance et une montée en compétences numériques pour un public peu habitué aux outils digitaux professionnels.

Client

Créé en 1983 en France, DomusVi est aujourd'hui l'un des leaders de l'habitat, des services et des soins dédiés aux personnes âgées dans le monde.

Objectifs

DomusVi est un groupe spécialisé dans les soins et l'accueil de seniors dans des établissements spécialisés. Disposant de près de 500 résidences, DomusVi a des besoins importants de recrutement et de formation du personnel en charge des résidants dans ses établissements. Ce projet est lauréat de Deffinum, avec l'AFPA et DomusVi.

Dispositif Daylindo

La démarche a associé plusieurs volets : la formation des utilisateurs au dispositif AFEST et à la solution, en partenariat avec un organisme de formation spécialisé ; une ingénierie pédagogique adaptée à la modalité AFEST pour les titres ASMS (Agent de Service Médico-Social) et ADVF (Assistant de Vie aux Familles), réalisée par l'AFPA ; la mise à disposition de la plateforme Daylindo pour réaliser la formation en situation de travail ; et des contenus de e-learning diffusés sur Moodle.

Résultats

Le taux de réussite des apprenantes est environ 50 % plus élevé que dans des dispositifs classiques, témoignant ainsi de la pertinence de la modalité AFEST pour ce public.

Au-delà des chiffres, la modalité de formation en situation de travail s'est révélée particulièrement adaptée sur le plan humain aux besoins des collaborateurs : prise de confiance, amélioration des compétences numériques pour un public peu habitué à utiliser des outils digitaux professionnels, meilleure appréhension de la formation, et adaptation au rythme et aux aléas de travail des collaborateurs et des unités de travail.

Ces preuves terrain confirment ce que l'on retrouve chez d'autres organisations accompagnées par Daylindo : c'est souvent pour les publics les moins habitués à la formation théorique classique que l'écart de réussite avec l'AFEST est le plus marqué.

Opération financée par l'État dans le cadre de l'action "Adaptation et qualification de la main d'œuvre", "Dispositifs France Formation Innovante NUMérique (DEFFINUM)", opérée par la Caisse des Dépôts (Banque des Territoires).

FAQ

Qui est DomusVi et quel était son besoin de formation ?

DomusVi est un groupe créé en 1983, leader de l'habitat et des soins pour personnes âgées, avec près de 500 résidences dans le monde. Son besoin portait sur le recrutement et la formation du personnel en charge des résidents.

Quels titres professionnels ont été préparés via l'AFEST chez DomusVi ?

Les titres ASMS (Agent de Service Médico-Social) et ADVF (Assistant de Vie aux Familles), avec une ingénierie pédagogique réalisée par l'AFPA et adaptée à la modalité AFEST.

Quel a été le résultat du dispositif en termes de réussite des apprenantes ?

Un taux de réussite environ 50 % plus élevé que dans des dispositifs de formation classiques, ce qui confirme la pertinence de l'AFEST pour ce public.

Comment le projet DomusVi a-t-il été financé ?

Via l'action "Adaptation et qualification de la main d'œuvre" du dispositif DEFFINUM (Dispositifs France Formation Innovante NUMérique), opéré par la Caisse des Dépôts (Banque des Territoires).

Quel rôle a joué la plateforme Daylindo dans ce projet ?

Elle a été mise à disposition pour réaliser la formation en situation de travail, en complément d'une ingénierie pédagogique AFEST et de contenus e-learning diffusés sur Moodle.

Quels bénéfices, au-delà du taux de réussite, ce dispositif a-t-il apportés ?

Une meilleure prise de confiance des collaborateurs, une montée en compétences numériques pour un public peu habitué aux outils digitaux, et une meilleure adaptation au rythme et aux aléas du travail en établissement.